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三個課堂建設解決方案
助力教育優(yōu)質均衡發(fā)展
圍繞“三個課堂”大規(guī)?;咏虒W、多學科教研、錄播設備運維等核心應用,奧威亞自主研發(fā)了“三個課堂”核心能力層(互動云、直播云、運維云),為“三個課堂”常態(tài)化按需應用提供有力保障。
應用平臺架構
優(yōu)勢特點
方案應用
專遞課堂應用
以區(qū)域中心學校作為主講端,偏遠地區(qū)的多個教學點作為聽課端,通過奧威亞“三個課堂”應用云平臺,以交互錄播為核心,構建“1+N”的網絡扶智教學模式,實現“一校帶多點、一校帶多校”,確保教學點開齊開足開好課程。
名師課堂應用
充分應用學校內的錄播產品及教師各種終端,通過奧威亞“三個課堂”應用云平臺,組建網絡研修共同體,以專家咨詢、技能培訓、教學研討、能力測評等多種形式,打造“展示、觀摩、評論、研討”四位一體混合研修模式,使名師資源得到更大范圍共享,全面提升教師培訓質量,促進教師能力提升。
名校網絡課堂應用
以優(yōu)質校為主體,系統(tǒng)性建立網絡課程資源,通過奧威亞“三個課堂”應用云平臺,將區(qū)域內遴選出的優(yōu)質學校示范課進行在線共享,有效推動名校優(yōu)質資源的整合以及在區(qū)域內更大規(guī)模的共享。
專遞課堂應用
名師課堂應用
名校網絡課堂應用
應用案例
專遞課堂——安徽省“1+N”模式
自2016年起,奧威亞參與安徽9市91縣在線課堂項目建設,充分應用交互錄播技術,解決安徽“教學點數量眾多、網路情況復雜、教師配置有限、設備管理困難”等突出難題,實現專遞課堂常態(tài)化,助推安徽教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
名師課堂——柯橋區(qū)四位一體混合研修
作為教育部首批“智慧教育示范區(qū)”的浙江柯橋區(qū),積極開展“互聯網+”教研新模式的運行研究與實踐,依托奧威亞交互錄播和應用平臺,打造了“一地上課+異地評課”的天天智慧課堂,一方面促進了教師的專業(yè)發(fā)展,另一方面推動了全區(qū)教育均衡,讓優(yōu)質教學資源持續(xù)共享。
名校網絡課堂——華南師范大學附屬中學
2020年春季,受疫情影響延期開學,如何利用網絡手段開展高質量的備考輔導成為迫切需要解決的難題。為此,奧威亞為華南師范大學附屬中學提供系統(tǒng)服務方案,全力保障高三有序而且高質量地開展復課工作。
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